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Nombres complexes - point de vue geometrique

En Premiere, on a surtout travaille le plan, les vecteurs et les transformations. Les nombres complexes donnent une autre facon de coder un point du plan par un unique nombre.

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Rappels de Premiere

En Premiere, on a surtout travaille le plan, les vecteurs et les transformations. Les nombres complexes donnent une autre facon de coder un point du plan par un unique nombre.

Affixe d'un point

Dans le plan repere, a tout point $M(x,y)$ on associe le complexe $$z=x+iy.$$ On dit que $z$ est l'affixe du point $M$.

Reciproquement, un complexe $z=a+ib$ represente le point de coordonnees $(a,b)$.

Plan complexe
z = a + ib z̄ = a - ib |z| Re Im a b -b O
Le point $M$ d affixe $z=a+ib$ a pour coordonnees $(a,b)$. Son conjugue $\overline z$ est le symetrique de $M$ par rapport a l axe reel et $|z|$ est la distance a l origine.

Affixe d'un vecteur

Si $A$ et $B$ ont pour affixes $z_A$ et $z_B$, alors l'affixe du vecteur $\overrightarrow{AB}$ est :

$$z_B-z_A.$$

Cette regle rend les calculs de geometrie plus compacts.

Exemple de lecture geometrie-complexes

Si $A$ a pour affixe $2+i$ et $B$ pour affixe $-1+4i$, alors :

$$z_{\overrightarrow{AB}}=(-1+4i)-(2+i)=-3+3i.$$

Donc le vecteur $\overrightarrow{AB}$ a pour coordonnees $(-3,3)$.

Affixe du milieu

Si $A$ et $B$ ont pour affixes $z_A$ et $z_B$, alors le milieu $I$ de $[AB]$ a pour affixe :

$$z_I = \frac{z_A+z_B}{2}.$$

Exemple : Si $z_A=2+i$ et $z_B=-4+3i$, alors $z_I=\frac{(2+i)+(-4+3i)}{2}=-1+2i$.

Conjugue et symetrie

Si $M$ a pour affixe $z=a+ib$, alors le point $M'$ d'affixe $\overline z = a-ib$ est le symetrique de $M$ par rapport a l'axe des reels (axe des abscisses).

Plus generalement, le symetrique de $M$ par rapport a un point $A$ d'affixe $z_A$ a pour affixe $2z_A-z$.

Milieu et parallelogramme

Si $$A$$ et $$B$$ ont pour affixes $$z_A$$ et $$z_B,$$ alors le milieu $$I$$ de $$[AB]$$ a pour affixe :

$$z_I=\frac{z_A+z_B}{2}.$$

De plus, pour montrer qu un quadrilatere est un parallelogramme, on peut comparer les affixes de deux vecteurs opposes : $$\overrightarrow{AB}$$ et $$\overrightarrow{DC}$$ ont respectivement pour affixes $$z_B-z_A$$ et $$z_C-z_D.$$

Module et distance

Le module mesure la distance a l'origine. C'est l'analogue complexe de la norme d'un vecteur.

Module

Si $$z=a+ib,$$ son module est :

$$|z|=\sqrt{a^2+b^2}.$$

Geometriquement, c'est la distance entre le point d'affixe $z$ et l'origine.

Relation fondamentale

Pour tout complexe $z$, on a :

$$|z|^2=z\overline z.$$

Si $z=a+ib$, alors $$z\overline z=(a+ib)(a-ib)=a^2+b^2.$$

Module d'un produit et d'un inverse

Pour tous complexes non nuls $z$ et $w$ :

  • $$|zw|=|z|\,|w|$$
  • $$\left|\frac{z}{w}\right|=\frac{|z|}{|w|}$$
  • $$|z^{-1}|=\frac{1}{|z|}$$

Ces resultats viennent de la relation $|z|^2=z\overline z$.

Utiliser le module pour une distance

Si $M$ et $A$ ont pour affixes $z_M$ et $z_A$, alors :

$$MA=|z_M-z_A|.$$

Le calcul de distance devient donc un calcul de module.

Exemple de distance

Soient $A(1,2)$ et $B(4,-2)$. Le complexe associe a $B-A$ est :

$$z_B-z_A=(4-2i)-(1+2i)=3-4i.$$

Donc

$$AB=|3-4i|=\sqrt{3^2+(-4)^2}=5.$$

Image geometrique du conjugue et module d une puissance

Si un point $$M$$ a pour affixe $$z=a+ib,$$ alors le point d affixe $$\overline z=a-ib$$ est le symetrique de $$M$$ par rapport a l axe reel.

On retient aussi :

$$|z^n|=|z|^n$$

pour tout entier naturel $$n.$$ Cette formule permet de passer tres vite d une ecriture algebrique a une information geometrique sur la distance a l origine.

Inegalite triangulaire

Pour tous complexes $$z$$ et $$w,$$ on a :

$$|z+w|\le|z|+|w|.$$

Geometriquement, cela traduit le fait que, dans un triangle, la longueur d un cote ne depasse pas la somme des longueurs des deux autres. Cette inegalite est tres utile pour encadrer un module.

Arguments et forme trigonometrie

L'argument permet de mesurer l'orientation d'un complexe non nul. C'est le lien entre le calcul algebrique et la geometrie du plan.

Argument

Pour un complexe non nul $z$, un argument de $z$ est un reel $\theta$ tel que le point d'affixe $z$ soit obtenu a partir de l'axe reel par une rotation d'angle $\theta$.

On note $$\arg(z)=\theta \ [2\pi].$$

Les arguments ne sont pas uniques : ils sont definis modulo $2\pi$.

Lien avec le cosinus et le sinus

Si $z\neq 0$ et si $r=|z|$, alors on peut ecrire :

$$z=r(\cos\theta+i\sin\theta).$$

C'est la forme trigonometrie de $z$.

Elle se lit comme une decomposition en une norme $r$ et une direction $\theta$.

Angles et quotient

Si $z_A$ et $z_B$ sont non nuls, alors le quotient $$\frac{z_B}{z_A}$$ code a la fois un rapport de distances et un angle.

Plus precisement :

  • $$\left|\frac{z_B}{z_A}\right|=\frac{|z_B|}{|z_A|}$$
  • un argument de $\frac{z_B}{z_A}$ est la difference des arguments

C'est un outil tres efficace pour les preuves geometriques.

Passer de l'algebrique au trigonometrie

Pour trouver la forme trigonometrie de $z=a+ib$ :

  1. Calculer $r=|z|=\sqrt{a^2+b^2}$.
  2. Trouver un angle $\theta$ tel que $\cos\theta=\frac{a}{r}$ et $\sin\theta=\frac{b}{r}$.
  3. Ecrire $$z=r(\cos\theta+i\sin\theta).$$

Cette methode est utile des que les produits ou les puissances apparaissent.

Lire un angle avec un quotient

Pour calculer l angle oriente $$\widehat{(AB,AC)},$$ on ecrit :

$$\widehat{(AB,AC)}=\arg\left(\frac{z_C-z_A}{z_B-z_A}\right).$$

Le module du quotient renseigne sur un rapport de longueurs, et son argument donne directement l angle. Cette ecriture est le reflexe le plus efficace dans les exercices de geometrie complexe.

Ensemble U et racines de l'unite

Les complexes de module 1 jouent un role central. Ils forment un ensemble stable pour la multiplication et l'inverse, et ils donnent les racines n-iemes de l'unite.

Ensemble U

On note $$\mathbb{U}=\{z\in\mathbb{C} \mid |z|=1\}.$$

Ce sont les complexes situes sur le cercle unite.

Ils sont stables par produit et passage a l'inverse car le module d'un produit se multiplie.

Racines n-iemes de l'unite

Les racines n-iemes de l'unite sont les solutions de :

$$z^n=1.$$

Leurs affixes sont reparties regulierement sur le cercle de rayon 1, sous forme d'un polygone regulier.

Forme explicite

Les racines n-iemes de l'unite sont :

$$\omega_k=e^{2i\pi k/n}=\cos\left(\frac{2\pi k}{n}\right)+i\sin\left(\frac{2\pi k}{n}\right),$$

pour $$k=0,1,\dots,n-1.$$

Exemple avec n=4

Les racines quatriemes de l'unite sont :

$$1,\ i,\ -1,\ -i.$$

Elles forment les sommets d'un carre inscrit dans le cercle unite.

Synthese geometrique

La synthese rappelle les formules les plus utiles pour lire une figure dans le plan avec les complexes.

A retenir

  • Affixe de $M(x,y)$ : $$z=x+iy$$
  • Affixe de $\overrightarrow{AB}$ : $$z_B-z_A$$
  • Module : $$|z|=\sqrt{a^2+b^2}$$
  • Distance : $$MA=|z_M-z_A|$$
  • Relation cle : $$|z|^2=z\overline z$$
  • Forme trigonometrie : $$z=r(\cos\theta+i\sin\theta)$$
  • Racines n-iemes de l'unite : $$e^{2i\pi k/n}$$

Similitudes directes

La multiplication par un complexe $a$ code une rotation-homothétie. Ce lien géométrique entre les nombres complexes et les transformations du plan est un outil puissant.

Similitude directe

Une similitude directe de centre $\Omega$ (d'affixe $\omega$), de rapport $k > 0$ et d'angle $\theta$ est la transformation qui envoie tout point $M$ (d'affixe $z$) sur le point $M'$ d'affixe :

$$z' = a(z - \omega) + \omega$$

avec $a = ke^{i\theta} = k(\cos\theta + i\sin\theta)$.

Le rapport est $k = |a|$ et l'angle est $\theta = \arg(a)$.

Multiplication par un complexe : rotation et homothétie

La multiplication de l'affixe d'un vecteur par un complexe $a = ke^{i\theta}$ réalise simultanément :

  • une rotation d'angle $\theta$ autour de l'origine ;
  • une homothétie de rapport $k$ centrée à l'origine.

En particulier :

  • Multiplier par $i$ revient à une rotation d'angle $\pi/2$.
  • Multiplier par $e^{i\theta}$ est une rotation pure d'angle $\theta$ (module 1).
  • Multiplier par un réel $k > 0$ est une homothétie de rapport $k$.

Point fixe d'une similitude

La similitude $z' = az + b$ (avec $a \neq 1$) admet un point fixe unique $\Omega$ d'affixe $\omega = \dfrac{b}{1-a}$, qui est le centre de la similitude.

Cas particuliers :

  • Si $|a| = 1$ et $a \neq 1$ : c'est une rotation de centre $\Omega$.
  • Si $a \in \mathbb{R}$, $a > 0$, $a \neq 1$ : c'est une homothétie de centre $\Omega$.
  • Si $|a| \neq 1$ et $\arg(a) \neq 0$ : c'est une rotation-homothétie.

Exemple : identifier une similitude

Soit la transformation $z' = iz + 1 - i$.

Rapport : $|i| = 1$, donc c'est une isométrie (rapport 1).

Angle : $\arg(i) = \dfrac{\pi}{2}$, donc c'est une rotation d'angle $\dfrac{\pi}{2}$.

Centre : $\omega = \dfrac{1-i}{1-i} = 1$, donc le centre est le point d'affixe $1$ (soit le point $(1, 0)$).

Conclusion : c'est la rotation de centre $(1, 0)$ et d'angle $\dfrac{\pi}{2}$.

QCM du chapitre

  1. Question 1. L'affixe du point $M(3,-2)$ est :

    • A. 3-2i
    • B. -3+2i
    • C. 2-3i
    • D. 3+2i

    Réponse. A. 3-2i

    Explication. On lit directement $x+iy$, donc $3-2i$.

  2. Question 2. Si $z=1+i$, alors $|z|$ vaut :

    • A. 1
    • B. 2
    • C. $\sqrt2$
    • D. $\sqrt3$

    Réponse. C. $\sqrt2$

    Explication. $|1+i|=\sqrt{1^2+1^2}=\sqrt2$.

  3. Question 3. Le point d'affixe $2i$ est situe :

    • A. sur l'axe reel
    • B. sur l'axe imaginaire
    • C. dans le 1er quadrant
    • D. au point origine

    Réponse. B. sur l'axe imaginaire

    Explication. La partie reelle vaut 0 et la partie imaginaire vaut 2.

  4. Question 4. Si $z\neq 0$, un argument de $\frac{z}{|z|}$ est :

    • A. toujours 0
    • B. celui de z
    • C. celui de |z|
    • D. impossible a definir

    Réponse. B. celui de z

    Explication. $\frac{z}{|z|}$ a module 1 et garde la meme direction que z.

  5. Question 5. Les solutions de $z^3=1$ sont :

    • A. 1 seule solution
    • B. 2 solutions
    • C. 3 solutions
    • D. 4 solutions

    Réponse. C. 3 solutions

    Explication. Une equation $z^n=1$ a exactement n racines n-iemes de l'unite.

  6. Question 6. Pour calculer une distance avec des complexes, on utilise :

    • A. $z_A+z_B$
    • B. $|z_A-z_B|$
    • C. $z_Az_B$
    • D. $\overline{z_A}$

    Réponse. B. $|z_A-z_B|$

    Explication. La distance entre deux points est le module de la difference de leurs affixes.

Exercices guidés

Exercice 1. Trouver une forme trigonometrie

Ecrire sous forme trigonometrie $$z=1+\sqrt3,i.$$
z=1+\sqrt3\,i
  1. Étape 1. Calculer le module.

    $$|z|=\sqrt{1^2+(\sqrt3)^2}=\sqrt4=2.$$
  2. Étape 2. Chercher cos et sin.

    $$\cos\theta=\frac{1}{2},\qquad \sin\theta=\frac{\sqrt3}{2}.$$
  3. Étape 3. Identifier l'angle.

    On reconnait $$\theta=\frac{\pi}{3}.$$
  4. Étape 4. Conclure.

    $$z=2\left(\cos\frac{\pi}{3}+i\sin\frac{\pi}{3}\right).$$

Exercice 2. Etudier un quotient de complexes

On considere $$z_A=1+i$$ et $$z_B=-1+i.$$ Determiner le module et un argument de $$\frac{z_B}{z_A}.$$
\frac{z_B}{z_A}
  1. Étape 1. Calculer les modules de z_A et z_B.

    $$|z_A|=\sqrt2 \quad\text{et}\quad |z_B|=\sqrt2.$$
  2. Étape 2. Simplifier le quotient.

    $$\frac{z_B}{z_A}=\frac{-1+i}{1+i}=\frac{(-1+i)(1-i)}{2}=\frac{2i}{2}=i.$$
  3. Étape 3. Lire le module et un argument.

    On a $$|i|=1$$ et un argument de $i$ est $$\frac{\pi}{2}.$$

Exercice 3. Calculer une distance et un milieu

Dans le plan complexe, on considere les points $A$ et $B$ d affixes $$z_A=-2+i\quad\text{et}\quad z_B=4+3i.$$ Determiner la distance $$AB$$ et l affixe du milieu $$I$$ de $$[AB]$$.
z_A=-2+i,\quad z_B=4+3i
  1. Étape 1. Calculer $$z_B-z_A$$.

    On obtient $$z_B-z_A=(4+3i)-(-2+i)=6+2i.$$
    z_B-z_A=6+2i
  2. Étape 2. En deduire la distance.

    La distance vaut $$AB=|z_B-z_A|=|6+2i|=\sqrt{36+4}=2\sqrt{10}. $$
    AB=2\sqrt{10}
  3. Étape 3. Calculer le milieu.

    Le milieu a pour affixe $$z_I=\dfrac{z_A+z_B}{2}=\dfrac{(-2+i)+(4+3i)}{2}=1+2i.$$
    z_I=1+2i

Exercice 4. Montrer qu un triangle est equilateral

Dans le plan complexe, on note $$O$$ l origine et on considere les points $A$ et $B$ d affixes $$z_A=2\quad\text{et}\quad z_B=1+\sqrt3\,i.$$ Montrer que le triangle $$OAB$$ est equilateral.
z_A=2,\quad z_B=1+\sqrt3\,i
  1. Étape 1. Comparer $$OA$$ et $$OB$$.

    On a $$OA=|z_A|=2$$ et $$OB=|z_B|=|1+\sqrt3\,i|=2.$$ Donc $$OA=OB.$$
    OA=OB=2
  2. Étape 2. Etudier l angle en $$O$$.

    On calcule $$\dfrac{z_B}{z_A}=\dfrac{1+\sqrt3\,i}{2}=\dfrac12+i\dfrac{\sqrt3}{2}.$$ Ce complexe a pour argument $$\dfrac\pi3.$$
    \arg\left(\dfrac{z_B}{z_A}\right)=\dfrac\pi3
  3. Étape 3. Conclure.

    Le triangle est isoscele en $$O$$ et l angle $$\widehat{AOB}$$ vaut $$\dfrac\pi3.$$ Il est donc equilateral.

Exercice 5. Determiner les racines cubiques de l unite

Resoudre dans $\mathbb C$ l equation $$z^3=1$$ puis interpreter geometriquement les solutions.
z^3=1
  1. Étape 1. Utiliser la formule generale des racines de l unite.

    Les solutions sont $$z_k=e^{2ik\pi/3}$$ pour $$k=0,1,2.$$
  2. Étape 2. Lister les trois solutions.

    On obtient $$1,\ e^{2i\pi/3},\ e^{4i\pi/3}. $$
  3. Étape 3. Donner la lecture geometrique.

    Ces trois points sont sur le cercle unite et regulierement repartis. Ils forment les sommets d un triangle equilateral.